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对微观粒子教学的尝试
对微观粒子教学的尝试
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中文摘要：
结合教学实践，讨论对微观粒子更有效的教学策略，帮助学生建立起化学微粒观，逐步形成“宏观—微观—符号”相互联系的化学思维方式。
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作者：
王刚盛
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作者单位：
甘肃省嘉峪关市第四中学
关键词：
微粒观
抽象性
化学思维方式
化学符号
出版年：
2013
东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团
东方青年·教师
ISSN：
1671-0339
年,卷(期)：
2013.
(10)
参考文献量
2
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