新课改，也需讲述

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：课程改革十年，林林总总的教学方法层出不穷，讲述法被视为传统的教学受到质疑甚至批判，批评讲述法是“满堂灌”、“灌输式”，不利于学生发展能力，导致学生进行机械的、被动的、“填鸭式”的学习，抑制了学生的主体参与等等。我以为，虽然当前新课程倡导学生主动学习，要求充分发挥学生的主体性、但“讲述法”仍然是历史教学中最常用最有效的基本教学之一。讲述法在历史课堂教学中占有不可替代的地位，是完成历史教学目标的重要途径。在初中历史教学过程中，恰当的讲述，能够起到画龙点睛，深化主题的作用。

作者：

赵志爱

展开 >

作者单位：

山东省莱西市日庄中心中学

关键词：

讲解叙述概述分析整合简单明了互动

出版年：

2013

东方青年·教师

山东省临沂日报报业集团

东方青年·教师

ISSN：1671-0339

年,卷(期)：2013.(11)

参考文献量5