新课改下的物理教学应注重利用生活资源，让物理教学走向生活，培养学生对科学探索的终生志趣；创设物理情境和模型，深刻理解物理问题；利用生活中的物理因素，弥补课堂观察、实验的不足；还生活于物理，提高解题能力。随着各科领域新课改的实施，高中物理教学工作也面临着许多问题。新课改要求物理教学要具有倡导性、过程评价性、科学探究性以及目标性。高中物理教师不仅要思考如何将教学实现合理、高效，还要考虑如何在教学过程中真正落实新课改的要求。本文通过对高中物理教学的思考，总结出教学新思路。要想适应社会的发展，就需要我们每个个体通过不断的身心调整，在社会环境中维持一种良好的有效的生活状态，只有这样才能立足于社会，并在社会中发展，高校教育正是学生步入社会的最后一个环节，因此只有在高校教育的各个环节中落实培养学生的各方面社会技能才能达到这一适应社会发展的目标。
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