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新课改背景下的“自主课”探微
新课改背景下的“自主课”探微
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中文摘要：
自主课提倡学生的自主超前学习，具有超前性、独立性和差异性的特征，可以让学生充分发挥自学潜能。同时，自主课以“自主探究、合作交流”为理念，利于形成教师与学生之间平等、合作和民主的教学交往关系。这种新型的教学交往对学生个体的发展具有多方面的意义。
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作者：
解丁
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作者单位：
呼和浩特市第六中学
关键词：
自主探究
合作交流
教学交往
角色定位
出版年：
2013
东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团
东方青年·教师
ISSN：
1671-0339
年,卷(期)：
2013.
(13)
参考文献量
9
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