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按新课程标准要求坚持科学课堂教学的优化
按新课程标准要求坚持科学课堂教学的优化
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中文摘要：
新课程标准要求教师向研究型、学者型转换，要从“文化传播者”、“学生学习能力培养者”、“学生人生引路人”，转换到“学生学习的组织者、引导者与规范者”；要研究如何拓宽学生在科学教学活动中的学习空间，给学生创造最多的思考、动手和交流的机会，使学生主动参与教学的过程，真正成为学习的主人。课堂教学最优化是以建构学生为主体，引导学生探究式的展开教学。
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作者：
任月敏
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作者单位：
吉林市昌邑区第三实验小学
关键词：
科学课
课堂
教学
探究
优化
出版年：
2013
东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团
东方青年·教师
ISSN：
1671-0339
年,卷(期)：
2013.
(14)
参考文献量
3
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