东方青年·教师2013，Issue(14) ：189-190.

建构主义学习理论与初中数学教学实践

赵佩锋
东方青年·教师2013，Issue(14) ：189-190.
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建构主义学习理论与初中数学教学实践

赵佩锋1
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  • 1. 广州市第三中学
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摘要

建构主义学习理论起源于皮亚杰有关儿童认识发展的理论，由科尔伯格、卡茨等人进一步研究并发展成为研究“学习的含义”与“学习方法”的学习理论。自上世纪90年代被引入国内之后，在教育界产生了较大的积极影响。本文从初中数学教学实践的现状入手，针对存在的问题提出借助建构主义学习理论，通过改进教学实践，充分调动教师与学生的积极性、主动性，最终提升教学质量，实现教学目标。

关键词

建构主义/教学实践/自主学习

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出版年

2013
东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团

东方青年·教师

ISSN：1671-0339
参考文献量2
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