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浅谈中小学数学教学的衔接
浅谈中小学数学教学的衔接
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中文摘要：
由于我国目前的九年义务教育主要以“六三”分段为主，小学六年，初中三年，小学生升入初中，有一段适应过程，正是在这段时期，有相当一部分学生由于不能适应中学的学习生活，而影响了心理和生理的健康成长，进而影响了学生的学习。结合本人所教学科，来谈几点自己的认识。
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作者：
何东林
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作者单位：
陕西省定边县第五中学
关键词：
断乳效应
衔接
有意注意
无意注意
形象思维
抽象思维
出版年：
2013
东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团
东方青年·教师
ISSN：
1671-0339
年,卷(期)：
2013.
(15)
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