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谈教研组长的再定位
谈教研组长的再定位
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中文摘要：
教研组长应该是教学的专家和能手，应成为学校学科教学的教研员，成为课程的领导者。教研组长的课程领导要立足课堂而超越课堂。教研组长的课程领导是团体的研究性实践过程。教研组长的课程领导要在具体活动中引发教师的观念和行为的改变，从而促进学校、学生、教师的共同发展。
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作者：
邵淑红
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作者单位：
山东省淄博市教学研究室
关键词：
教研组长
定位
出版年：
2013
东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团
东方青年·教师
ISSN：
1671-0339
年,卷(期)：
2013.
(15)
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