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高中数学教学中学生的心理障碍分析
高中数学教学中学生的心理障碍分析
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中文摘要：
中学生数学学习的心障碍是多方面的，其消极作用是显而易见的，产生的原因也是复杂的。与些相应，引导中学生克服心理障碍的方法也应是多样的，没有固定模式。我们数学教师要不断加强教育理论的学习，及时准确地掌握学生的思维状况，改进教法，引导学生自觉消除数学学习的心理障碍，使他们真正成为学习数学的主人。
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作者：
樊翠英
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作者单位：
内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第一中学
关键词：
高中数学
教学
心理障碍
出版年：
2013
东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团
东方青年·教师
ISSN：
1671-0339
年,卷(期)：
2013.
(15)
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