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小学数学“教学反思”的探索
小学数学“教学反思”的探索
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中文摘要：
新课程标准强调“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识与基本技能的同时，成为学会学习和形成正确价值观的过程”。本文立足于新课程改革对教师教学的新要求，提出“教学反思”会促进教师的成长，并从“教学反思”的三个阶段探讨提高教学效率、质量的途径和措施。
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作者：
陈文会
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作者单位：
四川省宜宾市高县硕勋小学校
关键词：
教学反思
教学前反思
教学中反思
教学后反思
出版年：
2013
东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团
东方青年·教师
ISSN：
1671-0339
年,卷(期)：
2013.
(15)
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