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技术支持下的高中数学课堂教学行为研究
技术支持下的高中数学课堂教学行为研究
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中文摘要：
本文通过对四省128节高中数学课作为研究对象，运用多种分析方法，对高中数学课堂的多种教学行为进行了综合分析，来探寻课堂教学行为的特征。通过研究，发现课堂教学中对话特征较为显著，但是出现了高频率和浅层次的特征，以学生引领和发展的教学行为特征尚不明显。
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作者：
王芹
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作者单位：
山东省青岛市胶州市第一中学
关键词：
高中数学
课堂教学
技术分析
专业发展
出版年：
2013
东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团
东方青年·教师
ISSN：
1671-0339
年,卷(期)：
2013.
(16)
参考文献量
3
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