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中学语文教学审美活动中的个性差异探析

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在中学语文教学当中，审美活动占有比较主要的地位，学生是审美活动的主体，他们有着个性上的差异，这些差异会导致不同的审美结果。在进行审美活动当中，学生的差异主要包括了基础差异、理解差异、审美体验差异等等。因此，在进行语文教学的时候，老师们要积极培养中学生的审美情趣，激发学生们的想象力，让学生积极参与到审美活动中去。本文将对教学审美活动中的个性差异进行探析，并提出相应的解决办法。

肖彦

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广州市花都区教师进修学校

中学 语文教学 审美活动 个性差异

2013

东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团

东方青年·教师

ISSN：1671-0339
年,卷(期)：2013.(16)
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