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浅谈小学数学学生自主学习
浅谈小学数学学生自主学习
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中文摘要：
新课程标准强调以人为本，教师应鼓励学生质疑、调查、探究，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作研究，从而实现在课堂教学中，要创设有助于学生自主探究学习的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能。进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。
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作者：
杨士新
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作者单位：
双辽市实验小学校
关键词：
情境
自主
合作
探索
创新
出版年：
2013
东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团
东方青年·教师
ISSN：
1671-0339
年,卷(期)：
2013.
(18)
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