课前小测验是中学数学课堂教学的重要组成部分，对学生及时巩固课堂知识及教师了解教学效果具有积极的意义，虽然目前关于初中数学课堂小测验的教学模式尚无规范的指导意见，也未见相关的研究报道，但大多数人都知道这个道理，如有些老师过于频繁开展小测验，试题太难或太容易、测验后讲评及反馈不及时，等等。如果教师事先不精心设计而盲目、随意地开展小测验，不仅达不到及时反馈教学效果的目的，反而可能会引导学生厌学数学的后果，这是值得我们广大数学教师深思的问题，本人在从事初中数学教学过程中，对课前小测验的教学模式进行了探索，以课前小测验作为突破口提高教学水平，取得了较好的效果，所教班级的数学成绩一直在同类班级中名列前茅。本文就初中数学教学中开展课前小测验的具体策略及对教学的影响谈几点做法，希望与广大一线教师共同探讨。
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