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英语阅读教学的输入与输出
英语阅读教学的输入与输出
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中文摘要：
伴随社会大环境对英语学习重要性的逐渐认识和接受，学生要学好英语的需求越来越迫切。根据认知理论，英语学习的是大量有效输入然后转化成自身输出的过程。通过英语阅读教学形式的大量行之有效的输入，再给学生建构形式多样的输出，那么理想的英语学习将不再遥不可及，更能逐渐的由语言知识的习得变成语言工具的运用。
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作者：
朱瑾
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作者单位：
苏州市实验小学
关键词：
英语
阅读教学
有效输入
多样输出
出版年：
2013
东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团
东方青年·教师
ISSN：
1671-0339
年,卷(期)：
2013.
(18)
参考文献量
3
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