东方青年·教师2013，Issue(18) ：257-257,258.

英语阅读教学的输入与输出

朱瑾
东方青年·教师2013，Issue(18) ：257-257,258.
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英语阅读教学的输入与输出

朱瑾1
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作者信息

  • 1. 苏州市实验小学
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摘要

伴随社会大环境对英语学习重要性的逐渐认识和接受，学生要学好英语的需求越来越迫切。根据认知理论，英语学习的是大量有效输入然后转化成自身输出的过程。通过英语阅读教学形式的大量行之有效的输入，再给学生建构形式多样的输出，那么理想的英语学习将不再遥不可及，更能逐渐的由语言知识的习得变成语言工具的运用。

关键词

英语/阅读教学/有效输入/多样输出

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出版年

2013
东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团

东方青年·教师

ISSN：1671-0339
参考文献量3
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