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试论高中生物探究性教学
试论高中生物探究性教学
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中文摘要：
自主探究教学又是一种课堂教学模式，在课堂上教师充分发挥学生的主体作用，形成师生之间、学生之间的多向反馈结构，在教师的启发下，学生积极主动地解决问题。教师尽可能地调动学生学习的主观能动性，引导学生通过自己主动的钻研，与同学的合作创造性地解决问题，从而，为学生终生学习奠定基础。
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作者：
苏淑琴
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作者单位：
内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十中学
关键词：
高中生物
教学
探究性
出版年：
2013
东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团
东方青年·教师
ISSN：
1671-0339
年,卷(期)：
2013.
(20)
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