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高中地理课堂教学有效性初探

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随着新课程标准的实施，课堂教学的改革势在必行。“学案”，是指用于课堂教学的，既有知识点归纳、解析、逻辑分析与教学过程，又有课后练习思考的一种有助于教师教学与学生课堂学习的文字材料。由此可见，这种课堂学案材料是师生互动的学习平台，也是学生最终落实知识点的重要载体。本文就高中地理学案的设计与教学应用，提出自己粗浅的看法。

王春道

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辽宁省本溪市桓仁县第一高级中学

地理教学 学案 有效性

2013

东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团

东方青年·教师

ISSN：1671-0339
年,卷(期)：2013.(20)
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