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浅淡生物教学中的思维启迪
浅淡生物教学中的思维启迪
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中文摘要：
教学既有科学性，又有艺术性。启发思维是启迪艺术的主旋律。在启发思维的过程中，要引发学生的兴趣，质疑问难，与学生建立良好的师生关系，培养感情。在这个过程中，要遵循适时适度、因人循序的原则。教师在启发思维的过程中，必须采取有效的手段，让学生直接体验到课堂思维劳动的乐趣，切实成为课堂思维活动的真正主人，有效地培养热爱思维劳动的学习者和创造者。
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作者：
金海红
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作者单位：
内蒙古阿拉善盟第一中学
关键词：
启发思维
全面发展
主导
主体
出版年：
2013
东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团
东方青年·教师
ISSN：
1671-0339
年,卷(期)：
2013.
(21)
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