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阅读教学要引导学生咬文嚼字
阅读教学要引导学生咬文嚼字
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中文摘要：
一、在教学中运用深究法，就是引导学生深入地探究词句内涵的思想感情。二、在教学中运用剥笋法，就是从文章的一段话或某一段话或某一点切入，层层展开，逐步深入，直到最后达到教学目标。三、在教学中运用比较法，就是围绕课文词或句，拿与之相近的词或句来比较，品味出作者遣词造句的精妙所在。
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作者：
李瑞平
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作者单位：
呼和浩特市清水河县城关镇第三小学
关键词：
咬文嚼字
深究法
剥笋法
比较法
出版年：
2013
东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团
东方青年·教师
ISSN：
1671-0339
年,卷(期)：
2013.
(21)
参考文献量
3
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