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小学语文课堂教学有效性探究
小学语文课堂教学有效性探究
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中文摘要：
如何使我们的教师拥有新课程背景下的课堂教学有效性的理念，掌握新课程背景下的课堂教学有效性的策略或技术，是摆在我们面前的一个难题。学生的进步或发展是量化教学有效性的唯一指标，课堂教学的有效性必须重视“对话”的有效性，养成终身受益的学习“好习惯”，是提高课堂教学有效性的关键。
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作者：
孙怀勤
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作者单位：
四川省珙县上罗镇第一小学
关键词：
小学语文
有效性
量化
对话
好习惯
出版年：
2013
东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团
东方青年·教师
ISSN：
1671-0339
年,卷(期)：
2013.
(21)
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