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高中数学课堂教学过程的探讨
高中数学课堂教学过程的探讨
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中文摘要：
素质教育下的新课程标准还认为学生是数学教学过程的主体，学生的发展是教学活动的出发点和归宿，学生的学习应是发展学生心智、形成健全人格的重要途径。因此，数学教学过程是教师根据不同学习内容，让学生采取掌握、接受、探究、模仿、体验等学习方式，使学生的学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。
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作者：
杨智轶
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作者单位：
内蒙古鄂尔多斯市东联现代中学
关键词：
高中数学
课堂
教学
出版年：
2013
东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团
东方青年·教师
ISSN：
1671-0339
年,卷(期)：
2013.
(21)
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