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尊重主体差异创新地理课堂
尊重主体差异创新地理课堂
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中文摘要：
新课程理念提出要尊重学生个体的差异性，在教学理念的引领下，突出多元智能理论，以此来促进学生课堂信息生成率的提高。
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作者：
任黎平
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作者单位：
山西临汾乡宁县枣岭中学
关键词：
新课程
多元智能理论
主体差异
出版年：
2013
东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团
东方青年·教师
ISSN：
1671-0339
年,卷(期)：
2013.
(22)
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