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基于网络环境的高中语文自主学习教学

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在信息揭示或教师指导下,利用媒体,进行超越性的学习、积极合作、主动探究等活动就是自主学习。自主校正和补漏、自主评定和检测学习结果、对学习进度的自主确定、学习方式方法的自主选择、自主选择学习材料、学习目标的自主确定。文章通过网络资源、学生、教师这三大因素,进而实现以网络环境为基础的高中语文自主学习教学模式。

张新民

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龙市镇宁冈中学

网络 教学模式 自主学习

2013

东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团

东方青年·教师

ISSN:1671-0339
年,卷(期):2013.(22)
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