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关于农村英语教学中的氛围与渗透作用研究
关于农村英语教学中的氛围与渗透作用研究
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中文摘要：
“研学后教”作为小学英语课堂一种尝试性教学模式，如何能使教学过程活跃生动，充分体现学生的主体地位，以任务活动为主要教学途径，又能以研带学，让学生积极“研”起来，教学“动”起来，课堂“活”起来，这与语言的氛围、渗透无法割离，本文即以此为出发点思考进行实践反思。
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作者：
翁雪宁
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作者单位：
广西师范大学
广州市番禺区化龙教育指导中心
关键词：
教学
活动
氛围
渗透
出版年：
2013
东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团
东方青年·教师
ISSN：
1671-0339
年,卷(期)：
2013.
(22)
参考文献量
5
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