摘要
幼儿教育的重要目标之一，就是儿童应有快乐和幸福，音乐是达到这项目标的一种活动，本文将从幼儿园的音乐课出发，多给儿童欣赏的机会，并利用适宜的材料，指导他们唱歌和做各种合乎节拍的动作。音乐对人类的发展有着独特的功能，被称之为“心灵的语言"。音乐是幼儿生活、学习和成长过程中不可或缺的重要元素，是幼儿全面发展的必要途径。幼儿园是进行音乐教育的主要环境之一，音乐课程实施的状况如何直接关系到幼儿音乐教育的效果。音乐课程实施实际上就是教师在理解音乐课程的基础上，对以文本形式存在的音乐课程进行思考和加工，并将之转化为实践状态的过程。
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