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运用激励机制,促进英语学困生自主学习能力
运用激励机制,促进英语学困生自主学习能力
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中文摘要：
在中学普遍存在一部分学生对英语课程不感兴趣,缺乏学习英语的主观愿望,老师要围绕如何充分使用有效激励策略,构更多适合不同学情的具体方法,让不同学生体验到学习英语的快乐,为学生的成长提供更多的空间.
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作者：
赵峰
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作者单位：
苏州蓝缨学校
关键词：
自主学习
激励
策略
出版年：
2014
东方文化周刊
东方文化周刊
ISSN：
年,卷(期)：
2014.
(1)
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