激发学生兴趣提高数学学习效率

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中文摘要：当前许多教师在“教”与“学”的关系上,主要以教师传授为主,采取填鸭式、注入式的方法,反映在数学教学中则是重灌轻导、重讲轻练,强调—致性,忽视学生个性发展,造成学生被动学习,对数学学科缺乏兴趣,甚至苦学、厌学,对双基的掌握和能力的培养更无法谈及.为改变这些弊端,我要数学教学中开展了”创设乐学情境,激发学习兴趣”的操作,即通过教师运用多变的手段,精心设计、创设愉快的学习情境,营造良好的学习氛围,有效地激发学生的学习动机,自觉自主地学习,提高教学效益.

作者：

赵音荣

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作者单位：

贵州省六盘水市第二十中学

关键词：

数学学习激趣

出版年：

2014

东方文化周刊

ISSN：

年,卷(期)：2014.(3)