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探析小学体育教学评价的取向与发展

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体育教学评价是小学体育教学过程中的重要一环,既是对前期体育教学成果的检验,也对下阶段的体育教学计划与实施具有指导性作用.我国目前的小学体育教学评价,价值取向主要包括目标取向、过程取向和主体取向.文章以延续的视角在探究现有价值取向的基础上,立足我国小学体育教学评价的实际发展现状,以逻辑学为支撑,探索其走向.

田贵涛

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贵州省沿河县中界乡中心完全小学

小学体育 教学评价 价值取向 发展

2014

东方文化周刊

东方文化周刊

ISSN：
年,卷(期)：2014.(3)
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