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浅谈本科阶段通识教育课程体系的改进策略
浅谈本科阶段通识教育课程体系的改进策略
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中文摘要：
本文通过对通识教育学理上的分析,寻找到通识教育课程体制推进的切入点.首先通过分析确定通识教育课程体系构建的基本逻辑基础,再尝试性构建出通识教育课程体系的改进模型,然后就淡化不同教育模式的界限、课程体制的变革、学生评价制度的调整这三个课程设计关注的基本问题作了阐述.
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作者：
刘地
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作者单位：
同济大学人文学院 上海200092
关键词：
通识教育
通识教育课程
核心问题
改进策略
出版年：
2014
东方文化周刊
东方文化周刊
ISSN：
年,卷(期)：
2014.
(4)
参考文献量
1
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