摘要
随着我国教育事业的不断发展,教育改革的不断深化,“科教兴国”、“人才强国”战略的提出教育越来越成为人们关注的重点问题.在当今新的教育背景之下,我们不仅要关注“优等生”,更好给予“问题学生”更多的关爱与照顾.进入初中的青少年正处身体与心理发育的重要阶段,青春期的躁动与叛逆、学生家庭、学校、社会等等因素都会使学生成为发展存在障碍的“问题学生”.因此本文以初中问题学生作为切入点,深刻探讨初中问题学生的分类、成因以及转化策略.
基金项目
河南省教育科学规划课题、重点课题(2013-JKGHB-0115)
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