首页|重视“注意”造就高效课堂——探讨低年级语文课堂效率的提高策略

重视“注意”造就高效课堂——探讨低年级语文课堂效率的提高策略

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
根据小学低年级学生的特点,在教学过程中,以谜语导入、实践导入、激情导入等方法引起学生注意,把学生带进课堂学习;通过巧设识字形式、巧设写字形式、巧设课堂提问来精心设计教学,让学生在课堂上保持教师所期望的注意状态;采取适时鼓励、游戏调动这些手段来调整学生的学习情绪,重新唤起学生的注意,自觉保持学习状态,以此达到提高低年级语文课堂效率的目标.

叶柳婵

展开 >

广东省东莞市大岭山镇向东小学 广东东莞523833

注意 高效课堂 小学低年级 语文

2014

东方文化周刊

东方文化周刊

ISSN：
年,卷(期)：2014.(4)
  • 3