重视“注意”造就高效课堂——探讨低年级语文课堂效率的提高策略

叶柳婵¹

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作者信息

1. 广东省东莞市大岭山镇向东小学广东东莞523833
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摘要

根据小学低年级学生的特点,在教学过程中,以谜语导入、实践导入、激情导入等方法引起学生注意,把学生带进课堂学习;通过巧设识字形式、巧设写字形式、巧设课堂提问来精心设计教学,让学生在课堂上保持教师所期望的注意状态;采取适时鼓励、游戏调动这些手段来调整学生的学习情绪,重新唤起学生的注意,自觉保持学习状态,以此达到提高低年级语文课堂效率的目标.

关键词

注意/高效课堂/小学低年级/语文

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出版年

2014

东方文化周刊

ISSN：

参考文献量3

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