摘要
教学活动的规律使我们懂得，学生是学习的主体。在教学活动中，无论是知识的获得，还是能力的形成，都离不开学生的参与。兴趣是最好的老师，只有学生对该门课感兴趣了，他们才能产生学习的原动力与积极性，才有参与语言活动的意识与激情。通过创设情景、游戏教学、培养自信心等有效的手段可使他们对英语学习产生浓厚的兴趣，进而提高他们的参与动力；还要通过精讲多练，为学生创造参与的机会。作为主导者的教师，要善于根据知识点和教学目标，巧妙地设计问题，鼓励学生积极参与，启发他们一问多答、探索认识规律，认知和内化语法规则，使感性认识升华到理性认识。
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