浅谈小学数学情境教学

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中文摘要：现阶段小学数学教学主要以问题为主线，以培养学生的思维能力为核心，情境教学法能够化抽象为具体，符合小学生的认知规律，是获得感性认识的重要方法，更是促进理性认识的有效途径。实践证明，小学数学情境教学是行之有效的教学方法。本文主要以情境教学的基本概念为出发点，分析了小学数学情境教学的意义，重点讨论了情境教学在小学数学教学中的应用策略，希望小学数学情境教学在小学数学教育中得以优化和推广，推动我国基础教育的发展。

作者：

杨秀

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作者单位：

贵州省盘县大山镇补泥学校

关键词：

小学数学情境教学

出版年：

2014

东方文化周刊

ISSN：

年,卷(期)：2014.(5)

被引量1
参考文献量1