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谈英语阅读课如何调动学生的积极性

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英语阅读课中，至今仍旧受到传统的阅读模式的影响，往往容易只从“单词、生句、语法、段落、篇章”的角度出发，导向性明显，以老师的思维替代学生的思考，学生缺乏独立的理解和欣赏、运用英语的能力。学生自主性的阅读和运用赏析是英语课阅读教学的最终目的。当然，“单词短语语法篇章”这些知识必不可少，但这些知识不是阅读的唯一内容，只有明确英语阅读活动的本质和规律，我们才可以努力突破传统阅读模式的框框。

田秀萍

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河北省沽源县白土窑寄宿制学校

英语课堂 阅读教学 积极性

2014

东方文化周刊

东方文化周刊

ISSN：
年,卷(期)：2014.(6)