根据我国教育部的相关规定要求，对于教学目标和教材制定，以及课堂教学效果的评价，都需要我们在教学过程把教学的现实性的问题体现出来，这体现出来现实性在小学数学课堂教学中的重要性。但是我们在以往的教学过程中总是把现实性给遗忘，忽视学生的感情培养和解决问题的能力。因此，我们开展小学数学课堂教学现实性的研究，是给与小学数学教学提供新的教学理念。我们分析小学数学课堂教学的现实性，必须通过数学的现实性、数学课堂教学的现实性和学生学习数学的现实性等方面去分析这一问题。数学课堂教学的现实性要求教师把一些数学问题与日常生活相互联系起来，从而培养了小学生的数学的思维能力和解决问题能力。
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