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探析小学语文教学规律
探析小学语文教学规律
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中文摘要：
语文教学是一种特殊的认识过程，而感知即是这特殊认识过程的初级阶段，是对文本的感性认识。本文中笔者结合自身教学实践简单阐述了学生的识字，阅读和自学等能力。
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作者：
段家莲
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作者单位：
贵州省织金县城关小学
关键词：
小学语文
能力
识字
培养
出版年：
2014
东方文化周刊
东方文化周刊
ISSN：
年,卷(期)：
2014.
(7)
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