中学数学教学中研究性学习初探

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中文摘要：研究性学习课程注重学生的创新精神和社会性实践活动，注重学生对所学知识的实际运用，注重学生学习的过程和学生的实践与体验。在选择和设计研究型学习课程内容时要在整体性原则、有序性原则、差异性原则和针对性原则的基础上由师生共同探索发展、共同完成。在中学数学的教学过程中开展研究性学习方式，不仅能使学生学会知识、掌握技能、提高素质，更重要的是能培养学生的创新精神和实践能力。本文着重探讨了中学数学研究性学习的内涵、目标和特点。

作者：

任润国

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作者单位：

贵州省水城县坪寨乡坪寨中学

关键词：

中学数学研究性学习内涵目标特点

出版年：

2014

东方文化周刊

ISSN：

年,卷(期)：2014.(11)