摘要
在科技盛行的社会背景下，教学技术不断地融入到教学课堂中，给教学带来很大的便利条件，但是与此同时教学技术也深刻影响着教学内容、教学方法、师生关系，为课堂的教学带来很多的消极影响。教师是教学技术的拥有者、实施者，应摒弃功利的技术理性，充分发挥教学智慧，激发师生的生命活力，进而追求一种充盈个性、发挥人的主体性、自主性的教学境界以及超越技术化的教学，为课堂教学寻找一个比教学行为本身更具有意义的课堂教学形式。本文依据教学技术涵义及形态分类，根据教学技术在课堂教学应用存在的问题，提出了相对应的完善措施。
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