“开放多元过程式”考试方式运用于思想政治理论课教学改革，既是贯彻落实“05”方案的需要，也是适应思想政治理论课推行新的教学理念、教学方法和实践教学的需要。同时，实施这种改革，可以在一定程度上改变传统考试模式在评价标准上重知识、轻能力，重考试而轻学习的弊端。通过建立起系统的、过程的、复合式的、动态的考试体系，综合运用平时和期末、课内和课外、理论和实践、知识和能力等多样化的衡量指标，充分发挥教师主导和学生主体作用，实现师生双方的互动，提高教学的实效，从而为思政课教育教学全面改革与创新提供有益的借鉴。
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