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移动学习环境下基于对分课堂和BOPPPS的"通信电子线路"课程教学实践

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针对地方本科院校信息类专业"通信电子线路"课程教学现状和存在的问题，文章提出在移动学习环境下，将对分课堂和BOPPPS两种教学模式融合到课堂教学中。该方法强调以学生为主体，让学生主动参与学习，可以提高学生的学习积极性。教学实践证明，该方法能够激发学生对"通信电子线路"课程学习的兴趣，提高教学质量。

潘学文、胡蓉、邵金侠、杨振南

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湖南科技学院信息工程学院,湖南永州 425199

通信电子线路 移动学习 对分课堂 BOPPPS

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HNJG-2021-0941XKYJ2021006XKYJ2022005教高司函[2021]18号202102046072202102423028202102580032

2024

大众科技
中国科技开发院广西分院

大众科技

影响因子：0.329
ISSN：1008-1151
年,卷(期)：2024.26(2)
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