摘要
课堂观察是促进教师专业发展、提升课堂教学质量的重要途径.为了解我国课堂观察研究现状,文章对2012-2022年中国知网数据库收录的北大核心期刊和CSSCI期刊的373篇文献作了分析.从年度发文量、期刊载文量、研究机构、作者、关键词共现、聚类、突现和时间线图谱等多个维度对课堂观察进行了可视化分析,并根据分析结果提出了一些研究建议,以期为课堂观察的相关研究提供参考.
基金项目
广西教育科学"十四五"规划2022年度委托重点课题(2022AA17)
广西教育科学"十四五"规划2022年度专项课题(2022ZJY331)
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