智能手机时代微学习逐渐成为大学生的一种重要学习模式,文章采取问卷调查的方式了解大学生利用智能手机进行微学习的动机、情况和存在问题.调查结果发现,大学生微学习的原因主要是自由度高、充分利用空闲时间,大学生微学习的目的主要是为了完成平时作业和应付考试及考证;大学生积极利用碎片化时间进行微学习但学习时间较短,仅有少数大学生微学习时注意力高度集中;大学生利用智能手机进行微学习与传统课堂学习方式存在一定冲突,大学生微学习预期效果与实际效果偏差较大.最后,从大学生树立微学习正确观念与提高自我约束能力、教师实施微学习模式与传统课堂学习高度融合、学校加大微学习资源库建设等多维主体角度提出了相应的解决策略.
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