当今大数据环境下,信息处理方式急需不断的更新发展;《管理信息系统》课程实践教学过程中一些教师仍然运用一些传统的例子,运用的软件也比较陈旧,学生进入社会不能很快适应新的实践环境,不能满足大数据时代人们的个性化需求,这种情况造成学习与工作内容严重脱节.本文通过行动导向的理论,在教学中,通过解构学科知识体系,重构行动体系,化章节为项目、以项目为载体创设学习情境.将传统的知识体系与专业技能相结合,根据工作过程设计项目,从易到难设计学习情境.通过闯关式的学习,提高学生学习兴趣,实现服务于专业人才培养目标,服务于学生成长的课程目标.
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