心理护理联合同伴教育对艾滋病患者抗病毒治疗服药依从性的效果分析

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中文摘要：目的:探究艾滋病患者接受心理护理以及同伴教育对其抗病毒治疗依从性的影响.方法:选取艾滋病患者40例,时间为2013年1月-2017年5月,采用简单随机化法分组,其中对照组实施常规护理干预,实验组则实施心理护理与同伴教育联合干预,对比2组艾滋病患者干预后抗病毒治疗依从性的差异性.结果:实验组艾滋病患者的抗病毒治疗依从率(95.00％)明显高于对照组的治疗依从率(70.00％),P<0.05.结论:艾滋病患者接受心理护理与同伴教育联合干预,可以提高抗病毒治疗依从性.

作者：

高冬萍

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作者单位：

自贡东碳医院四川自贡 643000

关键词：

心理护理同伴教育艾滋病抗病毒依从性

出版年：

2018

大家健康(下旬版)

现代医院报刊社

大家健康(下旬版)

影响因子：0.38

ISSN：1009-6019

年,卷(期)：2018.12(1)

参考文献量4