摘要
目的:探讨基于问题的教学方法(Problem Based Learning,PBL)在结直肠外科临床教学中的作用.方法:对在所在单位的实习的临床专业实习生100人,随机分成传统教学法组(50人)和PBL教学法组(50人).在进入结直肠外科前对这100名实习生进行统一考试后,根据这次考试的情况,分别给予传统教学法和PBL教学法,最后进行统一的考试和相应的评价,对教学的效果进行判断.结果:PBL教学法在提高自主学习能力、激发学习兴趣、多方面才能培养和加深理解记忆等这几个方面明显优于传统教学法(P<0.05).结论:PBL教学法相较于传统教学法,在培养学生的临床思维、激发学生的主观能动性、和提高学术临床综合素质等方面更为有效.
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