目的:急性胰腺炎护理干预中行个体化健康教育的临床效果观察.方法:从2016年的2月～2018年的2月这个时间段中取材并开展本次研究,所选取急性胰腺炎患者总计80例,其中40例患者使用传统方法护理,将其划分为对照组,剩余的40例患者给予个体化健康教育,将其划分为观察组.结果:观察组中患者的焦虑自评量表(SAS)评分与对照组进行比较明显较高,患者对健康知识的掌握情况与对照组进行比较明显改善(P<0.05).结论:个性化健康教育落实到急性胰腺炎患者的护理中,患者的不良情绪明显缓解,对健康知识的掌握情况明显提升,得到较多患者的认可使用,应用价值显著.
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