目的:为帮助年轻护理管理者应对角色变化、提高管理技能和水平,培养年轻护理管理者提高参考.方法:采用不记名调查问卷收集资料,以采访的方式对100名临床护士和20名护理管理者进行工作和学习内容调查,对比分析护理管理者与临床护士评价差异.结果:护理管理者与临床护士存在任务、角色、关系、定位、思路、技能上的差异(P<0.01或P<0.05).结论:护理管理者需要充分认识到上述差异存在,并以积极的方式减少差异.如果护士管理者缺乏管理技能,思路和决策过程僵化,病房职责不清、角色混乱、工作流程缺失、则很难顺利完成角色转换.
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