目的:探究健康教育在护理工作中的重要性.方法:选取2016年2月 ～2017年12月期间我院收治的糖尿病患者96例随机分为对照组和观察组,各48例,对照组患者进行常规护理,观察组患者进行全程健康教育护理,比较分析两组患者的护理效果.结果:分组护理后,观察组患者各项血糖指标明显低于对照组(P<0.05);观察组疾病认知程度明显高于对照组(P<0.05);观察组患者自我管理水平显著优于对照组(P<0.05).结论:健康教育可有效提高患者对疾病的认知,提高护理工作质量,对改善患者身体状况具有积极作用,值得临床推广实施.
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