摘要
目的:评价案例-学导式教学法在妇产科护理教学中的运用成效.方法:将我院2016级106名护理专业学生随机分为对照组和试验组,对照组妇产科护理教学中应用常规教学法,试验组妇产科护理教学中应用案例-学导式教学法,一学期后,进行产科护理理论知识考试,比较两组学生的考试成绩,并自制调查问卷,调查学生对教学方法的态度.结果:试验组学生产科护理理论知识考试得分为(89.62±5.56)分,高于对照组学生的(79.85±6.33)分(P<0.05),试验组中认为教学方法具有提高学习兴趣、促进自主学习等积极作用学生的构成比均高于对照组(P<0.05).结论:案例-学导式教学法在妇产科护理教学中的运用,能够有效改善学生学习态度和教学效果.
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