目的:探讨对小儿肺炎患者采取心理护理联合健康教育的临床护理效果.方法:选取本院于2016年1月～2018年1月期间接受并治疗的小儿肺炎患者120例,根据不同的护理措施将其分为对照组和观察组各60例.其中给予对照组患儿常规护理方法,给予观察组患儿心理护理联合健康教育的方法,对两组进行10d护理,对两组护理效果进行评估与比较.结果:经过10 d护理,两组患者的抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评分均低于护理前(P<0.05),且观察组SDS、SAS评分显著低于对照组(P<0.05).结论:对肺炎患儿采取心理护理联合健康教育的护理方法相较常规护理方法效果显著,可明显降低患儿心理波动,改善患儿负性情绪,提高患儿治疗配合度,对治疗与预防疾病均有意义,值得临床推广应用.
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